《西方艺术史入门》课程教学大纲2020.12.

发布者:高立新发布时间:2021-01-15浏览次数:27

《西方艺术史入门》课程教学大纲(修订版)


【课程英文名称】:Introduction to Western Art History

【课程代码】3.101.0961

【课程类型】 专业方向课程

【适用专业】 英语语言文学专业、翻译专业

【开课学期】 第5学期

【先修课程】 无

【总学时数】 36    其中理论教学学时:34   实验(实践)教学时数:2

【总学分数】 2

【执笔人】 周小舟

【修订人】 宋芳

【修订日期】:20201


一、课程教学目标

本课程以时间为主线介绍西方视觉艺术的发生,发展和延续,使学生在了解时代背景,艺术家和艺术作品的同时,对西方文化的发展里程也有一个清晰的概念。以史前为开端,从两河流域、古埃及、古希腊、古罗马到中世纪的宗教艺术;从文艺复兴,宗教改革和启蒙运动的理性艺术,到现代社会的多元艺术,任课教师不仅讲授对西方艺术史的基本理解,而且注重引导学生理解艺术风格的转移切换,艺术运动中此起彼伏的思想文化的层层递进。通过这门课程的学习,学生对西方艺术史的发展脉络形成常识性与框架性的了解,对与西方艺术史相关问题形成个人独到见解,对艺术品的感受能力和鉴赏能力得到提高,人文素质进而得到提升。


二、先修课的要求

无硬性先修课要求,但该专业选修课针对大三上的学生开设,期望这个阶段的学生已经对西方文明,文化,历史和文学有所了解,继而能更深入全面地领会这门课的教学内容。


三、教学环节、内容及学时分配

第一章 导论;史前与美索不达米亚(上)

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2

主要内容:1.简介西方艺术史的发展主线及课程安排;2.从史前岩洞壁画入手,介绍史前艺术;3. 古代两河流域的艺术(上)

教学要求:了解《西方艺术史入门》这门程的基本脉络,了解欧洲史前壁画的风格特点以及古代两河流域的艺术分类与特点

重点、难点:设想艺术如何起源;两河流域艺术的延续性


第二章 美索不达米亚(下);古埃及

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2

主要内容:1.古亚述与新巴比伦的艺术;2.古埃及的艺术

教学要求:了解古亚述与新巴比伦的艺术特点;古埃及老、中、新王国时代的艺术风格特点及转变

重点、难点:古两河流域及古埃及神话在艺术中的体现


第三章 史前爱琴文明;古希腊

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2

主要内容:希克拉底、克里特、迈锡尼艺术;古希腊各时期艺术

教学要求:了解古埃及、史前爱琴文明与古希腊艺术的关联;了解古希腊各时期的艺术特点

重点、难点:史前爱琴文明与考古的关联;古风、古典、希腊化时代雕塑、建筑风格的延续与演变


第四章 伊特鲁里亚;古罗马

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2

主要内容:古伊特鲁里亚和古罗马的艺术

教学要求:了解古伊特鲁里亚的艺术特点及其与古罗马艺术的关联;了解古罗马时代建筑、雕刻、绘画的基本特点

重点、难点:伊特鲁里亚的艺术特点;古罗马时代建筑、雕刻、绘画的基本特点及风格切换


第五章 早期基督教艺术;拜占庭

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2

主要内容:早期基督教艺术的兴起与发展,拜占庭艺术风格

教学要求:了解早期基督教艺术的特点与发展,熟悉拜占庭艺术风格

重点、难点:基督生平及《圣经》旧约、新约在艺术中的体现


第六章 中世纪;罗马式

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2

主要内容:中世纪西欧艺术;罗马式风格

教学要求:了解中世纪西欧、北欧的艺术风格以及罗马式建筑的特点

重点、难点:中世纪艺术与宗教的密切关联;罗马式建筑风格的地域特点


第七章 哥特式

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2

主要内容:哥特式的发展历程;哥特式在法国、英国、神圣罗马帝国和意大利的不同展现

教学要求:了解哥特式的特点及代表性建筑,以及哥特式在法国、英国、神圣罗马帝国和意大利展现出不同的地域特征

重点、难点:哥特式教堂的结构特点;哥特式风格的地域区别


第八章 文艺复兴初期的意大利与北欧

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2

主要内容:意大利文艺复兴初期的雕塑、建筑与绘画;北欧同期的绘画与雕塑

教学要求:了解文艺复兴的时代背景;熟悉文艺复兴初期意大利的雕塑、建筑与绘画,重要艺术家及代表作品;北欧同期重要艺术家及代表作品

重点、难点:文艺复兴初期的建筑特征;透视法的普及与影响;蛋彩与油画的区别;重要艺术家及其艺术风格


第九章 文艺复兴盛期及后期的意大利与北欧

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2

主要内容:文艺复兴盛期的艺术大师及代表作品;威尼斯绘画与建筑;北欧同期的杰出艺术家及代表作品

教学要求:了解文艺复兴盛期的艺术大师及代表作品;了解威尼斯绘画与建筑;熟悉北欧同期的重要艺术家及代表作品

重点、难点:如何推陈出新地解读大师;文艺复兴盛期及后期的建筑特点;北方画派的艺术特点


第十章 巴洛克时代

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2

主要内容:巴洛克时代意大利的雕塑、建筑与绘画;西班牙、尼德兰绘画的黄金时代;法国与英国的“巴洛克”建筑

教学要求:了解巴洛克时代意大利的雕塑、建筑与绘画特点,了解西班牙、尼德兰“黄金时代”的杰出画家及代表作品

重点、难点:宗教改革运动对艺术的影响;巴洛克风格的地域区别

第十一章 从洛可可到新古典主义

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2

主要内容:洛可可时代的建筑与绘画;启蒙运动;新古典主义

教学要求:了解洛可可时代的建筑与绘画风格;启蒙运动的代表思想;新古典主义的兴起与发展,及其在建筑、雕塑与绘画中的体现

重点、难点:洛可可与巴洛克风格的区别;启蒙运动对艺术的影响


第十二章 浪漫主义与现实主义

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2

主要内容:浪漫主义与现实主义绘画;巴比松画派;拉斐尔前派

教学要求:了解西欧浪漫主义绘画的主要艺术特征,法、德、美、俄重要的现实主义画家及代表作品;了解巴比松画派与印象派的关联

重点、难点:浪漫主义与现实主义的概念内涵;古典与浪漫的对垒


第十三章 印象主义与后印象主义

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2

主要内容:印象主义的兴起、代表画家及代表作品;后印象主义所涵盖的多种艺术风格

教学要求:了解印象主义的发展过程及其历史意义;了解后印象主义所涵盖的多种艺术发展趋势

重点、难点:印象主义、后印象主义主要代表画家的艺术风格特点


第十四章 二十世纪早期艺术

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2

主要内容:二十世纪早期艺术发展特点;多种艺术流派的兴起与关联

教学要求:了解二十世纪早期艺术的主要特征及发展趋势;了解各流派代表艺术家及代表作品

重点、难点:时代对艺术的影响;抽象艺术的解读


第十五章 从现代到后现代 (故事未完成)

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2

主要内容:新艺术运动与装饰艺术运动;德国包豪斯对世界建筑的影响;二十世纪建筑的发展等

教学要求:了解新艺术运动与装饰艺术运动的关联与区别;德国包豪斯对世界建筑的影响;二十世纪建筑发展的主要趋势,二战后的艺术发展

重点、难点:去粗存精、去伪存真;学会欣赏、学会鉴别


第十六周 学生课堂综合演示与讨论

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2

主要内容:学生自主选题、分享、交流;教师参与,可就特定话题或作品展开较深入的讨论。


四、教学策略与方法建议

教学策略采取以教师讲授为主,学生课堂演示及课堂互动为辅的方式。教师讲授约占课堂时间的70%,为多媒体支持教学的形式。通过课件展示讲授相关主题内容,偶尔穿插相关纪录片或影像片段观看。学生课堂演示由学生自行分组,自主选择与下一讲相关的话题,在每节课开始时完成演示。


五、教材与学习资源

教材目前选用Fred S. Kleiner. Gardner’s Art Through The Ages—The Western Perspective (13th ed.), 参考书籍包括但不限于:

      H. W. Janson & Anthony F. Janson: A Basic History of Art

              E. H. Gombrich. The Story of Art

        Hendrik Willem van Loon. The Arts

        Anne D’Alleve. Methods and Theories of Art History

      Marcia Pointon. History of Art: A Students’ Handbook

教师将每周教学内容以电子版的形式,包括一些相关的视频资料,提前一周上传到BB平台供学生预习。其他学习资源主要来自国内外各类艺术书籍、期刊及网络资源。任课教师将定期发送学习资源至BB平台。


六、考核方式

考核由平时成绩和期末成绩相结合。平时成绩占总成绩的30%,根据学生的出勤率,课堂演示和课堂参与积极度评分。期末成绩占总成绩的70%,采用论文写作(或创意写作)的方式。在学期过半时会告知学生一个开放性的论文主题,学生可选这个主题,或与任课教师协商后自选感兴趣的主题。学生围绕选定主题撰写一篇1500-2000字的文章,可附插图。希望学生可以开阔思路,内容与形式兼顾,充分展现个人的艺术理解与鉴赏能力。

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