《英美概况》课程教学大纲2020.12.

发布者:高立新发布时间:2021-01-15浏览次数:52

《英美概况》课程教学大纲

【课程英文名称】The UK & US Survey

【课程代码】2.101.0071

【课程类型】专业核心课程

【适用专业】英语语言文学专业、翻译专业

【开课学期】第3学期/2学期

【先修课程】无

【总学时数】 36       

【总学分数】 2

【教研室】 中西文化研究教研室

【执笔人】 孙麟、杨维嘉

【审核人】 王恩铭、高健

【编写(修订)日期】:202012

  

一、课程教学目标

《英美概况》是英语语言文学专业基础阶段的一门必修课程。该课程旨在使学生对英美两国的人文地理、政治制度、社会文化等概况具备较为系统的了解,为学生的英语专业学习提供必备的背景知识,并进一步培养其文化意识与跨文化交际能力,为其成为具有国际视野的英语人才创造基本条件。

  

二、先修课的要求

本课程与英语语言文学专业的其它课程联系密切。首先本课程为美国、英国文化课程体系中的基础课程,为学生此后的美国历史、美国社会与文化、英国社会与文化等课程奠定基础;其次,本课程为文学、翻译、语言专业课程提供必备的文化背景知识,有助于相关课程的学习。

  

三、教学环节、内容及学时分配

1讲:美国概述

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2

主要内容:教授美国的历史发展,行政分布,人口组成以及国民性。

教学要求:对美国的历史、人文、社会和国民性构建初步认识

重点、难点:美国的历史变迁、描述国民性的隐喻。

其它教学环节:课堂专题讨论、课后练习


2讲:美国民族与种族

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2

主要内容:讲授美国人口的结构及其变化,美国民族概况及各少数民族(非裔美国人、拉丁裔美国人、亚裔美国人、土著美国人)的主要社会经济发展状况。

教学要求:理解美国民族概况及各少数民族的历史与现状,掌握美利坚民族的多元化特性和动态演变特点。

重点、难点:种族多元化,各少数族裔文化特色和受歧视的历史

其它教学环节:作业评讲、课堂专题讨论、课后练习


3讲:美国人文地理与区域文化

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2

主要内容:讲授美国地理概貌,主要的区域地理特征与文化特色

教学要求:了解美国新英格兰地区、南方地区、中西部地区和西部地区的主要人文地理特征与发展状况。

重点、难点:不同区域的文化起源和变化

其它教学环节:作业评讲、课堂小组展示讨论、课后练习


4讲:美国传统价值观与信条

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2

主要内容:讲授美国传统价值观与信条的历史渊源,其与美国早期移民史、建国史等文化传统间的关联,及其在美国社会中的表现

教学要求:了解美国人的政治、社会、文化、教育、经济和家庭价值观以及重要的社会信条,掌握这些价值观和信条对美国社会和文化的影响

重点、难点:美国传统价值观与信条的思想渊源

其它教学环节:作业评讲、课堂小组展示讨论、课后练习


5讲:美国政治制度

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2

主要内容:讲授美国的宪法原则、政府构成、政党体制与选举制度

教学要求:了解美国政治体制的基本运作方式,两党执政体制,总统选举流程及美式民主的弊端。

重点、难点:联邦主义,州权思想,三权分立,制衡机制,总统选举中的选举人团制度。

其它教学环节:作业评讲、课堂小组展示讨论、课后练习


6讲:美国司法体系

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2

主要内容:教授美国司法体系构成、司法原则以及运作方式

教学要求:了解美国法律的来源,美国联邦与地方两级司法体系的运作,认识美国联邦最高法院的司法判决对社会的重要影响。

重点、难点:遵循先例原则,联邦制下的司法体系,美国司法判决的原则性与灵活性。

其它教学环节:作业评讲、课堂小组展示讨论、课后练习


7讲:美国宗教

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2

主要内容:教授美国宗教的渊源、信仰和对政治与社会的影响

教学要求:了解美国宗教的特点和演变过程,认识其在美国社会发挥的重要作用,并把握其在现代社会的发展趋势。

重点、难点:“政教分离”原则,宗教与美国政治和文化千丝万缕的联系。

其它教学环节:作业评讲、课堂小组展示讨论、课后练习


8讲:美国教育

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2

主要内容:讲授美国教育的发展演进及基本运作体制(尤其是高等教育),美国教育体制基本特征,美国大学校园文化。

教学要求:掌握美国教育理念,理解其原则与目标,对比中美教育各自存在的优势和问题。

重点、难点:教育民主化,美国教育改革的经验与教训

其它教学环节:作业评讲、课堂小组展示讨论、课后练习


9讲:英国概述

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2

主要内容:教授英国的地理位置,地况概貌,英国国旗组成,国歌,行政分布,气候,和人口组成。

教学要求:大致了解英国的风土人情,对英国国家的地理,人文,和社会有一个初步认识

重点、难点:英国地理和地况,英国国旗组成中的历史典故

  

10讲:英国历史(第一部分)

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2

主要内容:教授英国早期史前5000年至1066年的历史

教学要求:了解英国史前三次外族入侵,包括罗马人入侵,安格鲁-撒克逊入侵,丹麦Viking入侵,以及诺曼征服。

重点、难点:各种英国历史典故,时间节点。

   

11讲:英国历史(第二部分)

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2

主要内容:教授英国中世纪和部分近代历史

教学要求:了解英国中世纪威廉大帝执政时期的英国政治社会,亨利二世的改革,封建王朝的衰败,黑死病和泰勒农民起义,英国玫瑰战争,斯图亚特王朝。

重点、难点:各种英国历史内容,时间节点。

  

12讲:英国历史(第三部分)

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2

主要内容:教授英国近现代史

教学要求:了解亨利八世改革,伊丽莎白一世,王朝推翻,权利法案,国内战争,共和国,王朝复辟,光荣革命,圈地运动,宪章运动,殖民地扩张,印度兵变,两次世界大战中的英国,爱德华八世,和伊丽莎白二世。

重点、难点:各种英国历史典故,时间节点。

  

13讲:英国政治

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2

主要内容:教授英国政治架构和选举制度

教学要求:了解宪法,英国政治架构,议会特点和组成,英国内阁组阁情况,政党,议会选举,和首相产生。

重点、难点:各种政治术语和选举特点。

  

14讲:英国司法

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2

主要内容:教授英国司法构成体系

教学要求:了解英国司法与美国的不同,英国法律体系,法庭系统,和审判系统。

重点、难点:各种法律术语。

  

15讲:英国宗教

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2

主要内容:教授英国宗教的基本情况

教学要求:了解英国宗教的演变过程,宗教构架和宗教特点。

重点、难点:各种英国历史典故,时间节点。

  

16讲:英国教育

学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2

主要内容:教授英国教育的形成体系

教学要求:了解英国教育的特点,英国教育体系,高等教育的历史背景。

重点、难点:英国学校教育中的各级考试。

  

四、教学策略与方法建议

本课程采用教师作讲座、学生参与讨论、小组陈述为主的教学方式,结合PPT文稿演示、录像片等多媒体教学手段,旨在激发学生探究英美社会文化的兴趣,并注重对社会现象背后所蕴含的文化价值观的深入理解与把握。课程强调学生课外阅读、自主学习与教师课堂讲解相结合,并要求学生撰写专题小论文,进一步培养其独立思考与分析能力。

  

五、教材与学习资源

本课程使用教材:

Major English-speaking Countries: A Survey, 王恩铭等编,上海外语教育出版社,2013年。


其他教学参考资料:

(美国概况部分):

American Society and Culture, 王恩铭编,北京大学出版社,20104月。

Maryanne Kearny Datesman, The American Ways: An Introduction to American Culture, Prentice-Hall, Inc.1999.

Luther S. Luedtke, ed., Making America: The Society and Culture of the United States, Washington, D.C.: Forum Series, 1987.

Christopher Bigsby, ed., The Cambridge Companion to Modern American Culture, New York: Cambridge University Press, 2006.

Documentary: The Story of US


(英国概况部分):

Cannon, J. (ed.)(2009), A Dictionary of British History, Oxford, Oxford University Press.  

McCormick, J. (2007), Contemporary Britain, New York: Palgrave Macmillan.

Gordon, A. (1987), Inside British society: continuity, challenge and change. Sussex: Wheatsheaf Books.

  

六、考核方式

本课程考核内容包括有关英美两国人文地理、政治制度、社会文化的知识,以及学生批判性地解读英美两国社会与文化的能力。考试形式采用笔试(闭卷)、小论文和课堂陈述相结合的形式。笔试于每学期期中和期末各进行一次,共两次。美国概况与英国概况分别占总成绩的50%(以百分制计)。


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